立足课堂教学  聚焦问题研究

省淳中开展高中学段个人课题“课题进课堂”研讨活动

2020年11月24日下午，由高淳区教师发展中心教科处主办、开云平台网站登录入口官网 教科处承办的高淳区高中学段“课题进课堂”研讨交流活动在省淳中阶梯教室如期进行。本次活动的主题为：“立足课堂教学，聚焦问题研究”，旨在倡导“个人课题”研究与课堂教学实践相结合，开展扎实、真实、有效的课题研究。来自高淳区湖滨高中、淳辉高中、高淳中专校和省淳中四所学校的近60位市、区第十一期“个人课题”主持人齐聚一堂，观摩课题研究课，交流研究心得，聆听专家指导。

首先，由省淳中的孙怡雯、田丕丰、王麟和潘学升老师先后开设了展示课题研究成效的观摩课。

随后，高淳教师发展中心教科处李明媚主任主持第二阶段的集中研讨活动，她强调本次活动举办的宗旨在于引导课题主持人关注教育教学实践中的真问题，需本着“求真务实”的态度，进行真实、有效的研究。接着，四位执教老师介绍了各自课题研究的情况和如何融课题研究于课堂教学的做法。赵凯主任、孙荣华老师、魏杰老师和孟拥军副主任分别就开设的研究课进行了精准的点评，对课题研究中课内外资源整合、情景创设突破难点、词汇教学主题选择和问题设置梯度定位等问题的解决提出了中肯的建议。

省淳中教科处陈桂生主任从目前的教育科研现状（说起来重要、忙起来次要、做起来不要）及其成因说起，指出课题研究就是把教师日常备课、上课和课后反思等隐性研究工作，通过以聚焦教育教学中的问题进行系统研究，再以论文、案例、报告等显性研究的形式呈现出来；作为教学一线的课题研究者，要立足教育教学实际，研究真问题，开展真研究，取得真成果。

最后，陈启武副校长结合他下午全程参与活动的体会对与会人员提出了几点希望：研究者要明晰“课题进课堂”的思路；需结合课堂教学探索进行有一定效度、信度的测量和分析；应对研究课的实施进行科学的成因分析和规律提炼。

半天的课题研讨活动结束了，室外寒气逼人，而室内却洋溢着浓郁的科研氛围。有专家引领，同伴互助，相信课题研究之路，会越走越远。